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Technik und Bildung in der verwissenschaftlichten Lebenswelt

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dc.contributor.author Lumila, Minna
dc.date.accessioned 2025-06-19T11:53:59Z
dc.date.available 2025-06-19T11:53:59Z
dc.date.issued 2023-06-02
dc.description.abstract The study attempts to open Husserl's model of a non-scientific lifeworld for pedagogical investigations of the relationship between technology and “Bildung” in the scientific world. It discusses developmental problems of late modernity under plural questions and brings together approaches and traditions that have taken different paths to the further development of modern “Bildungs”-theory. The central question is how modern technology can be problematized on the one hand as the alienation of human beings from the world of life and on the other hand be appreciated as a product of human freedom and the shaping of the world. Four chapters present the methodological approaches and answers that philosopher and educator Eugen Fink (1905–1975), philosopher Martin Heidegger (1889–1976), philosopher and educationalist Theodor Litt (1880–1962), and sociologist Helmut Schelsky (1912–1984) have given to the question of the relationship between education and technology. In the course of their positions, a concert will be developed whose originality lies in addressing the coordination problems of “Bildung” (education), “Technik” (technology) and “Lebenswelt” (lifeworld) from a post-dualist, praxis-theoretical as well as post-humanist perspective.
dc.identifier.doi 10.18452/26392
dc.identifier.openaire doi_dedup___:e5dfb137e2cc2d54f3839eb5704b9e34
dc.identifier.uri https://ror.circle-u.eu/handle/123456789/1254006
dc.openaire.affiliation Humboldt-Universität zu Berlin
dc.openaire.collaboration 1
dc.publisher Humboldt-Universität zu Berlin
dc.rights.license CC BY
dc.subject human being as thrown into the world
dc.subject Technische Bildung als Produktion und Kreation des Daseins
dc.subject Verdinglichungen der Welt und des menschlichen Wesens
dc.subject Leiblichkeit
dc.subject Technische Bildung als Transformation der Selbst- und Weltrelation
dc.subject orthotes
dc.subject Maschinenwelt
dc.subject Reales Weltbürgertum
dc.subject Offenheit der Person gegenüber den Sachzwängen
dc.subject Überwindung des Duals von Natur- und Geisteswissenschaften
dc.subject subject-object difference
dc.subject the ecstatic of the human being
dc.subject Produktionszwänge der wissenschaftlichen Zivilisation
dc.subject separation of nature and spirit
dc.subject praxeology
dc.subject Rationalität
dc.subject diversity of lifeworld practice
dc.subject Mensch als in die Welt Geworfener
dc.subject hermeneutic foundation of modern educational theory
dc.subject being with and for one another
dc.subject Verkümmerung des Umgangs
dc.subject Umgang mit der Natur
dc.subject Fachgelehrtentum
dc.subject triad of subject-object method
dc.subject technischer Staat
dc.subject Prinzipielle Unbestimmtheit des Menschen
dc.subject Bildung durch Wissenschaft
dc.subject loss of function of the humanities
dc.subject Kultivierung von Sinnvielfalt
dc.subject Schöpfertum des Ingenieurs
dc.subject Liebe
dc.subject technical education as transformation of self and world relation
dc.subject techne
dc.subject Sinnlichkeit
dc.subject multiplicity of qualitatively different impressions
dc.subject overcoming the subject-object schema
dc.subject defense of democracy against fascism
dc.subject Mittel-Zweck-Relation
dc.subject Bedeutungsentleerung
dc.subject Theodor Litt's resistance to National Socialism
dc.subject das Anwesen des Anwesenden
dc.subject Mnemosyne
dc.subject Aktiver Nihilismus
dc.subject nothingness
dc.subject Seinsvergessenheit
dc.subject ek-sistence
dc.subject critique of dualism
dc.subject Verhältnis von Mensch und Natur
dc.subject Bestand
dc.subject Antinomie moderner Menschenbildung
dc.subject wissenschaftliche Zivilisation
dc.subject wissenschaftliche Selbstschöpfung des Menschen
dc.subject Reflexivität
dc.subject Martin Heidegger
dc.subject kosmologische Differenz
dc.subject Beratungsfunktion der Menschenwissenschaft
dc.subject de-qualification
dc.subject ursprüngliche Lebenswelt
dc.subject sozialphänomenologische Grundlegung der Bildung
dc.subject Ende des humanistischen Menschen
dc.subject creative power of the cosmos
dc.subject poiesis
dc.subject mundane creation of existence
dc.subject DF 3000
dc.subject gegenständliches Denken
dc.subject Praxeologie
dc.subject Eugen Fink
dc.subject modern technology as a product of human freedom and world shaping
dc.subject education
dc.subject Tod
dc.subject das Ereignis
dc.subject Verhältnis szientifischer und geisteswissenschaftlicher Kulturen
dc.subject Die kreative Tätigkeit des Technikers
dc.subject active nihilism as the positive possibility of creation out of human freedom
dc.subject cultivation of multiplicity of meaning
dc.subject Arbeitswelt
dc.subject radical transformation of the relationship between world and self
dc.subject Schöpfungskraft des Kosmos
dc.subject objectivity
dc.subject Mannigfaltigkeit sinnlich-sinnhafter Qualitäten
dc.subject death of the state
dc.subject individuality
dc.subject transcendental lifeworld
dc.subject human being as a becoming being
dc.subject foundation of the spiritual in the life-world
dc.subject Umgang
dc.subject mundane Kreation des Daseins
dc.subject differentiation of human self- and world relations
dc.subject Verwissenschaftlichte Lebenswelt
dc.subject scientific-technical self-objectification
dc.subject Synthese der Wissenschaften
dc.subject Erziehung als Praxis der Selbstvergewisserung
dc.subject crisis of universally valid values
dc.subject In-der-Welt-Sein
dc.subject Grenzen wissenschaftlicher Erkenntnis
dc.subject thinking
dc.subject image
dc.subject fragmentary character of the human being
dc.subject Begegnung mit seinesgleichen
dc.subject the event
dc.subject Theodor Litts Widerstand gegen Nationalsozialismus
dc.subject consolidation of knowledge in the lifeworld
dc.subject Vielfalt des Daseins
dc.subject Ursache-Wirkung-Relation
dc.subject nature
dc.subject human-centeredness
dc.subject Fragegesellschaft
dc.subject Vielfalt der Sinndeutungen
dc.subject Bildung als Ermöglichung von Freiheit
dc.subject metaphysical critique
dc.subject Mensch als weltbildend
dc.subject education as self-understanding of existence
dc.subject human science
dc.subject Theodor Litt als Gegner des Nationalsozialismus
dc.subject Arbeit
dc.subject Technische Bildung
dc.subject Menschlichkeit des Menschen
dc.subject Trias von Subjekt-Objekt-Methode
dc.subject Schutz der Demokratie vor totalitären Ideologien
dc.subject social phenomenological foundation of education
dc.subject Michel Foucault
dc.subject separation of the I and the world
dc.subject Mannigfaltigkeit von qualitativ verschiedenen Eindrücken
dc.subject ontological difference
dc.subject Schutz der Menschlichkeit
dc.subject genealogy of the modern technology
dc.subject being
dc.subject objectification of the human being
dc.subject Kluft zwischen historischen und technischen Wissenschaften
dc.subject Malte Brinkmann
dc.subject marginalisation of the world
dc.subject existential orientation
dc.subject Phänomenologie
dc.subject wissenschaftliche Marginalisierung der Welt
dc.subject metaphysical nihilism
dc.subject reflexivity
dc.subject Naturzwang
dc.subject Herrschaft
dc.subject fragmentarischer Charakter des Menschen
dc.subject metaphysische Dauerreflexion
dc.subject Subjekt-Objekt-Verhältnis
dc.subject Kultivierung des Umgangs
dc.subject gulf between science and literary intellectuals
dc.subject Mensch als Wissenschaft und als Arbeit
dc.subject Vergegenständlichung des Seienden
dc.subject marginalisation of the human being
dc.subject Wissenschaftlichkeit der Technik
dc.subject educational science as theory of practice
dc.subject cause and effect
dc.subject Genealogische Rekonstruktion
dc.subject world as inventory
dc.subject Wissenschaftlichkeit und Sozialität der Pädagogik
dc.subject resistance of Umgang to ideologies
dc.subject umgangshermeneutische Grundlegung moderner Bildungstheorie
dc.subject Überforderung des Rationalen
dc.subject Entqualifizierung
dc.subject Selbstentfremdung des Menschen
dc.subject Verschränkung von Wissenschaft und der gesellschaftlichen Praxis
dc.subject Geist
dc.subject modern metaphysics
dc.subject aletheia
dc.subject scientific self-creation of the human being
dc.subject antinomische Lebenswelt
dc.subject Gedächtnis
dc.subject Vernehmen als Wahrnehmen
dc.subject Geisteswissenschaften
dc.subject specialised scholarship
dc.subject corporeality and sensuality of the human being
dc.subject Offenheit der menschlichen Möglichkeiten
dc.subject Gegenüberstellung von Inneren und Äußerem
dc.subject Erziehungswissenschaft als Praxistheorie
dc.subject Zwängen der Produktionsordnung
dc.subject questioning of humanistic values
dc.subject Gegenstand
dc.subject Weltoffenheit des Menschen
dc.subject das Wissen als menschliche Möglichkeit
dc.subject Seinsphänomenologie
dc.subject end of humanistic human being
dc.subject scientific marginalisation of the world
dc.subject Negativität
dc.subject a lifeworld to be saved by constant reflection
dc.subject memory
dc.subject Vergesellschaftung der Wissenschaft
dc.subject Marginalisierung des Menschen
dc.subject protection of democracy against totalitarian ideologies
dc.subject Überwindung des Subjekt-Objekt-Schemas
dc.subject Meister Eckhart
dc.subject Leiblichkeit und Sinnlichkeit des Menschen
dc.subject scientised world
dc.subject openness of human possibilities
dc.subject creative power of human freedom
dc.subject Weltlichkeit des Menschen
dc.subject lifeworld
dc.subject Umgang als Grundlage für moderne Bildung
dc.subject Denken
dc.subject kosmologische Lebenswelt
dc.subject freedom
dc.subject Menschenzentriertheit
dc.subject Fundierung des Geistigen in der Lebenswelt
dc.subject Dualismus-Kritik
dc.subject Gleichursprünglichkeit von Natur- und Geisteswissenschaften
dc.subject education as counselling
dc.subject rationality
dc.subject education in scientific civilisation
dc.subject neuzeitliche Metaphysik
dc.subject Umgangshermeneutik
dc.subject Freiheit der Wissenschaften
dc.subject ontologische Differenz
dc.subject Überwindung der Wissenschaft
dc.subject human being in scientific civilisation
dc.subject Sozialwissenschaften
dc.subject negativity
dc.subject Objekt
dc.subject Natur zu Kultur
dc.subject Moderne Technik als Produkt menschlicher Freiheit und Weltgestaltung
dc.subject menschliche Selbstverständigung
dc.subject Erde
dc.subject compulsory production
dc.subject neuzeitliche Rationalität
dc.subject leiblich-seelische Totalität
dc.subject humanities
dc.subject Subjekt-Objekt-Differenz
dc.subject Verteidigung der Demokratie gegen Faschismus
dc.subject human self-understanding
dc.subject Kluft zwischen dem Denken und den Wissenschaften
dc.subject Bildung als Selbstverständigung des Daseins
dc.subject Kritik am Dual von Naturwissenschaften und Geisteswissenschaften
dc.subject objectification of world relations
dc.subject the presence of the present
dc.subject inhumanity of the human being
dc.subject phänomenologische Analysen in der Bildungstheorie
dc.subject Moderne Technik als lebensweltliche Entfremdung des Menschen
dc.subject Sein
dc.subject Vielfalt der lebensweltlichen Praxis
dc.subject Funktionsverlust der Geisteswissenschaften
dc.subject Aktiver Nihilismus als die positive Möglichkeit einer Schöpfung aus menschlicher Freiheit
dc.subject Offenheit menschlicher Sinnentwürfe
dc.subject pedagogy
dc.subject genealogical reconstruction
dc.subject Dietrich Benner
dc.subject Mit- und Füreinandersein
dc.subject metaphysischer Nihilismus
dc.subject Individualität
dc.subject principled indeterminacy of the human being
dc.subject knowledge as human possibility
dc.subject depersonalisation of the subject
dc.subject Nachdualistische Sozialphänomenologie
dc.subject Versachlichung des Menschen
dc.subject technology
dc.subject Nicht-Affirmativität
dc.subject das Ekstatische des Menschen
dc.subject Entpersönlichung des Subjekts
dc.subject Daseinsorientierung
dc.subject Mensch in der wissenschaftlichen Zivilisation
dc.subject phenomenological motifs of Theodor Litt
dc.subject handwerkliche Technik
dc.subject Mensch-Welt-Verhältnis
dc.subject Unmenschlichkeit des Menschen
dc.subject scientific-technical civilisation
dc.subject Genealogie der modernen Technik
dc.subject education as world-open self-understanding in practice
dc.subject transzendentale Lebenswelt
dc.subject Erziehung
dc.subject Radikale Transformation des Welt- und Selbstverhältnisses
dc.subject dual of natural sciences and humanities
dc.subject critique of technology
dc.subject hermeneutics
dc.subject Erziehung als Beratung
dc.subject worldliness of the human being
dc.subject leap
dc.subject Nichtigkeit
dc.subject Friedrich Nietzsche
dc.subject Spiel
dc.subject Sachgesetzlichkeiten
dc.subject Sachzwang
dc.subject technical education as production and creation of Dasein
dc.subject Theodor Litt as an opponent of National Socialism
dc.subject modern order of production
dc.subject Die Verwissenschaftlichung der technischen Produktion
dc.subject object
dc.subject Mensch als ein werdendes Wesen
dc.subject Trennung von Ich und Welt
dc.subject Selbstentfremdung
dc.subject de-sensualisation
dc.subject Kompensation von Geschichtslosigkeit
dc.subject Dualismuskritik
dc.subject Pädagogik
dc.subject das Sein den Menschen
dc.subject Verwissenschaftlichung aller Praxis
dc.subject openness to the world
dc.subject objectification of being
dc.subject Erziehung und Bildung
dc.subject subject
dc.subject Herstellung des Menschen durch den Menschen
dc.subject nature to culture
dc.subject Entsinnlichung
dc.subject Konsolidierung von Wissen in der Lebenswelt
dc.subject Lebenswelt
dc.subject Forgetfulness of being
dc.subject Primäre und sekundäre Qualitäten
dc.subject real cosmopolitanism
dc.subject Fraglichwerden humanistischer Werte
dc.subject abendländische Metaphysik
dc.subject Quantifizierung
dc.subject 370 Bildung und Erziehung
dc.subject certitudo
dc.subject Dual von Natur- und Geisteswissenschaften
dc.subject antinomic lifeworld
dc.subject antinomy of modern education
dc.subject subject-object relationship
dc.subject active nihilism
dc.subject self-alienation
dc.subject Hermeneutik
dc.subject Verständnis menschlicher Selbst-Produktion
dc.subject nothingness as endless source of creation
dc.subject Bildung als Sacharbeit
dc.subject Formalisierung des Objekts
dc.subject neuzeitliche Produktionsordnung
dc.subject being-in-the-world
dc.subject humanity of the human being
dc.subject reflection
dc.subject Mensch als Funktionär
dc.subject technical state
dc.subject cosmological lifeworld
dc.subject Versachlichung des Weltverhältnisses
dc.subject Vergesellschaftung der Universität
dc.subject historical lifeworld
dc.subject Bild
dc.subject scientified lifeworld
dc.subject lifeworld as a critical category
dc.subject Fragmentierte Produktion des Menschen
dc.subject phenomenology of being
dc.subject Welt als Inventar
dc.subject Widerständigkeit des Umgangs gegen Ideologien
dc.subject educational significance of natural science
dc.subject posthumanism
dc.subject Subjekt
dc.subject Schöpferkraft der menschlichen Freiheit
dc.subject Lebenslehre
dc.subject Metaphysikkritik
dc.subject ddc:370
dc.subject phenomenology
dc.subject Bildung als weltoffene Selbstverständigung in der Praxis
dc.subject Liquidation der Produkte der menschlichen Produktivkraft
dc.subject Produktionszwang
dc.subject non-affirmativity
dc.subject Ausdifferenzierung menschliche Selbst- und Weltverhältnisse
dc.subject Ek-sistenz
dc.subject Unverdrängbarkeit des Umgangs
dc.subject Joachim Ritter
dc.subject Natur
dc.subject Koexistentialien
dc.subject veritas
dc.subject technical education
dc.subject Egon Schütz
dc.subject anthropological circle
dc.subject das Nichts als endlose Quelle der Schöpfung
dc.subject Gegenständlichkeit
dc.subject Edmund Husserl
dc.subject the human being as a functionary
dc.subject Segen der Reflexion
dc.subject quantification
dc.subject advisory function of human science
dc.subject Anthropologischer Zirkel
dc.subject vormoderne Technik
dc.subject Absterben des Staates
dc.subject human being as world-forming
dc.subject Marginalisierung der Welt
dc.subject jene Freiheit einer offenen Zukunft
dc.subject Technikkritik
dc.subject protection of humanity
dc.subject Spezialgelehrtentum
dc.subject Objektivierung des Menschen
dc.subject zwischenmenschlicher Umgang
dc.subject spirit
dc.subject education (Bildung)
dc.subject modern technology as lifeworldly alienation of human being
dc.subject verwissenschaftlichte Welt
dc.subject Umgang as a basis for modern education
dc.subject Selbstbeaufsichtigung
dc.subject Erziehung zur Wissenschaftlichkeit
dc.subject original lifeworld
dc.subject Sprung
dc.subject unhintergehbare Lebenswelt
dc.subject coexistentials
dc.subject eine durch Dauerreflexion zu rettende Lebenswelt
dc.subject Bildungsbedeutung der Naturwissenschaft
dc.subject phänomenologische Motive bei Theodor Litt
dc.subject Sache
dc.subject Verantwortung der Wissenschaft gegenüber der Gesellschaft
dc.subject rechnende Naturwissenschaft
dc.subject relationship between human and nature
dc.subject historische Lebenswelt
dc.subject diversity of interpretations of meaning
dc.subject Weltoffenheit
dc.subject creative activity of the technician
dc.subject scientific civilisation
dc.subject self-alienation of the human being
dc.subject Theodor Litt
dc.subject wissenschaftlich-technische Selbstobjektivierung
dc.subject Freisetzung der Menschen aus traditionellen Kulturkreisen
dc.subject responsibility of academia towards society
dc.subject Sachlogik der technischen Zivilisation
dc.subject fragmented production of human being
dc.subject production of human being by human being
dc.subject Helmut Schelsky
dc.subject Bildung in der wissenschaftlichen Zivilisation
dc.subject cosmological difference
dc.subject Posthumanismus
dc.subject Krise der allgemeingültigen Leitbilder
dc.subject C. P. Snow
dc.subject Freiheit
dc.subject post-dualistic social phenomenology
dc.subject creatorship of the engineer
dc.subject Menschenwissenschaft
dc.subject philosophy
dc.subject Technik
dc.subject Trennung von Natur und Geist
dc.subject Philosophie
dc.subject pre-modern technology
dc.subject foundation of the spiritual in the lifeworld
dc.subject Lebenswelt als eine kritische Kategorie
dc.subject Einfügung
dc.subject Fügsamkeit
dc.subject occidental metaphysics
dc.subject Primary and secondary qualities
dc.subject Wissenschaften vom Außermenschlichen
dc.subject wissenschaftlich-technische Zivilisation
dc.subject overcoming the dual of natural sciences and humanities
dc.title Technik und Bildung in der verwissenschaftlichten Lebenswelt
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